Psikolog olahraga

Diedit oleh Dr. Stefano Casali

" pengantar

Di Amerika Utara, ada kecenderungan yang meningkat untuk mengarahkan studi psikologi olahraga ke bidang olahraga "psiko-sosial". Sebaliknya, di Australia, Eropa, dan Asia lebih banyak perhatian diberikan pada studi tentang pengajaran dan pengendalian gerakan. Adapun perspektif masa depan, pendekatan multidimensi psikologi olahraga, di mana setiap ahli dapat memberikan kontribusinya sendiri sesuai dengan keterampilannya. , tampaknya yang paling diterima dan paling mungkin berhasil.

Pendekatan Multidimensional untuk Psikologi Olahraga (Singer, 1986)

Klik pada gambar untuk memperbesar

Sayangnya, di Italia situasinya benar-benar berbeda: meskipun Kongres Dunia Psikologi Olahraga pertama diselenggarakan dan diselenggarakan di Roma pada tahun 1965, di negara kita, entri resmi disiplin ini ke Universitas belum terjadi. tidak akan mungkin untuk memahami mengapa, misalnya di Amerika Utara atau Australia, hari ini, hampir semua klub profesional, sektor pemuda, federasi olahraga, sekolah, menggunakan layanan psikologi olahraga yang diakui sebagai alat integratif tetapi diperlukan dan di Italia, pada di sisi lain, layanan yang sama ini berjuang untuk dikenal, diakui dan, akibatnya, diperlukan.

Siapa Psikolog Olahraga:

Salah satu klarifikasi pertama yang harus dibuat adalah sebagai berikut: lo psikolog olahraga dia tidak PEDULI orang tapi MELATIH PIKIRAN para atlet yang dia dukung.Bahkan, justru karena spesialisasinya di bidang olahraga, ahlinya tidak melakukan konsultasi seolah-olah itu adalah pengobatan terapeutik. Di sebagian besar negara industri itu adalah psikolog olahraga adalah seorang profesional yang telah melakukan serangkaian studi akademis dan karena itu telah memperoleh keterampilan dan kualifikasi yang diakui. Biasanya psikolog olahraga adalah lulusan psikologi yang telah mengikuti kursus pelatihan khusus psikologi olahraga dan pelatihan lanjutan di bidang psikologi klinis atau organisasi. psikolog olahraga adalah seorang dokter psikologi (lebih sering dengan orientasi klinis atau kerja) yang membuat pengetahuannya tersedia dan mendedikasikan dirinya untuk pelatihan, melalui intervensi individu atau kelompok, peran profesional yang dapat dia ambil karena itu tergantung pada pelatihan dan minatnya. Dia dapat bekerja di bidang akademik jika minatnya pada dasarnya adalah peneliti, dia dapat beralih ke pengembangan intervensi dengan pelatih, atlet dan kelompok, mulai dari olahraga tingkat tinggi hingga olahraga untuk semua orang, dari anak-anak, hingga orang dewasa dan orang tua. Ini dapat bekerja dengan otoritas lokal dan organisasi olahraga untuk mengembangkan kebijakan untuk mempromosikan olahraga yang dipraktikkan oleh warga negara dan untuk memantau dampak intervensi ini di wilayah tersebut. Ini dapat berkontribusi pada pelatihan profesional:

> staf manajemen;
> para arbiter;
> pelatih, instruktur;
> atlet olahraga individu atau tim.

Psikolog bukanlah seorang teknisi, oleh karena itu ia tidak memberikan layanan tentang saran atau strategi teknis dan taktis, tetapi memainkan peran yang jelas, yaitu seorang ahli dalam masalah psikologis dan psiko-pedagogis terhadap semua anggota klub olahraga. Tujuannya adalah:

menawarkan INFORMASI tentang faktor psikologis olahraga;
meningkatkan PEMBELAJARAN dalam olahraga;
membantu REMAJA menjadi dewasa dengan olahraga;
mempersiapkan program PERSIAPAN MENTAL yang dipersonalisasi;
melakukan KONSULTASI;
mengetahui dan menggunakan DINAMIKA KELOMPOK;
melakukan PENILAIAN PSIKODIAGNOSTIK;
bertujuan untuk KESEJAHTERAAN psikofisik untuk setiap kelompok umur.

Dalam olahraga kompetitif, optimalisasi persiapan teknis dan fisik telah mencapai tingkat sedemikian rupa sehingga semakin sering elemen mental mewakili peralatan ekstra yang memungkinkan seorang atlet untuk mendapatkan yang lebih baik dari lawan.Pendekatan positif terhadap kompetisi tentu merupakan dua aspek yang berkontribusi signifikan terhadap keberhasilan pertunjukan. Dalam hal dampak operasional karena itu penting bahwa setiap atlet, dengan bantuan staf, menghargai rasa kemanjuran diri dan kepastian dalam kemampuannya sendiri dengan kesadaran bahwa elemen-elemen ini dapat ditingkatkan berkat serangkaian trik, latihan. dan program kerja yang melibatkan "analisis akurat dari pengalaman terkait kinerja masa lalu dan masa depan. Untuk mengembangkan pemikiran positif, atlet harus merumuskan kembali pernyataan negatif yang berfokus secara eksklusif pada apa yang perlu dilakukan untuk mendapatkan kinerja yang baik, dengan merencanakan jalur yang mengubah hambatan menjadi tantangan (misalnya kinerja yang diimpikan, kinerja yang mungkin, dan penetapan tujuan yang ingin dicapai. itu). Estimasi efektivitas atlet menentukan cara mendekati tugas dan evaluasi ini dipengaruhi oleh seberapa besar kepercayaan atlet pada dirinya sendiri. Peran psikolog dan pelatih juga meningkatkan perkiraan ini sedemikian rupa sehingga pemain menghadapi kinerja dengan percaya diri (Bandura, Theory of self-efficacy) Dalam hal ini, mengoptimalkan kinerja berarti meningkatkan tingkat self-efficacy berkat penggunaan strategi yang ditujukan untuk memperkuat rasa pencapaian (analisis hasil diperoleh). Intervensi psikologis cenderung mengembangkan dan meningkatkan potensi individu dan tim untuk mencapai keadaan psikofisik yang ideal sebelum janji penting.